院训解读

韦宗林

校训，是一所学校办学思想的提炼，是学校的精神，更是学校对学生的期望与要求。

贵州民族学院人文科技学院院训：修身、自信、乐学、笃行。

一、修身

修身，出自儒家经典之语：“格物，致知，修身，齐家，治国，平天下”。

“修身”放在第一位，即希望学生先学会做人。

修身，要学会修炼自身、善待他人，学会沟通合作；要学会面对情感、面对原则；面对义利、面对荣辱；面对功过、面对良知。大学生要深刻领会“大局意识、团队精神、承担责任、感恩情怀、诚实守信、理解宽容”等等各种做人的道理。要树立正确的世界观、人生观和价值观。

修身有底线，也有标准。底线就是不能损害他人利益、集体利益和社会利益。只要不过底线，就可以“从心所欲不逾矩”。修身的标准，正如孟子所言：“学问之义无他，求放心而已”。做人做事要有责任心，要让自己放心，让他人放心，让父母放心，让社会放心！这就是修身的标准。

品德素质如何，将决定一个人一生的成败。希望学生在不断获取知识、学会学习的过程中，也不断地完善自己的人格，提高品德修养。

二、自信

自信是成功的前提。

自信包括：一是相信自己，二是相信自己的集体，三是相信自己的社会。这才是自信的全部内容。

对自己要自信，首先要相信自己能成才。要相信自己的潜能和亮点，要振作精神，拿出最好的学习状态，理出最佳的学习动机，要自信自己今后能与人们一起竞争。“天生我材必有用”，自信自己有用武之地。要扬长避短，勇于进取，不断地超越自我。

对自己的学院要自信，校兴我荣、校衰我耻。崭新的校园让我们自信，规范的机制也让我们自信；学生的荣誉让学院自信，学院的荣誉也让学生自信。我们的学院是一所平凡的学院，但是，我们每年都有一批同学取得了不平凡的成绩，为学院争得了荣誉；学院每年在各方面的工作中也取得了优异成绩，为学院争得了光彩。只要全院上下锲而不舍，就会滴水穿石；只要全院师生奋起直追，就会更上层楼。学院良好的形象和声誉，离不开每位师生所尽的每一份努力。

 对自己的社会要自信，我们的祖国在强盛，我们的社会在进步。要相信，我们正处于一个伟大的时代；要相信，我们的社会是讲公平正义的。要相信，我们的时代呼唤的是真正有能力的人才，无论你是哪一所学校毕业的，英雄不问出处，社会都能唯才是举。要坚信这一社会价值观，我们一定会步入正道。

三、乐学

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们可以理解为：“求学不如勤学，勤学不如好学，好学不如乐学”。乐学是学习的最高境界。乐学是成功的重要前提。

学习有很多状态：有厌学，想学，勤学，善学，乐学。“厌学”是不想学，也学不进；“想学”是学习的愿望；“勤学”是学习的习惯，“善学”是学习的方法，“乐学”是学习的情结。只有乐于学习，才学得进、学得好。

学习，是学生大学四年的第一要务、第一需要。希望学生时时告诫自己：学习是自己面临社会竞争的需要，是证明自己成功的需要。要让自己常常有一种使命感、责任感、紧迫感。你就有学习的动力。素质提升的需要，是人的高品位需要，它比生理需要和情感需要的层次要高。有了需要、有了动力，就会乐此不疲。

乐学者胜出，厌学者淘汰。优胜劣汰，是自然的法则，是社会的法则，是市场的法则，也是学习与竞争的不变法则。

希望学生首先明确学习目的、端正学习态度、把握学习方法，然后才会领略学习乐趣，最终也自然会取得可喜成绩。

四、笃行

此词出自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”笃：忠实、专一。笃行：就是要朝着自己确定的方向切实付诸行动。

国际上有一个通行的说法，行为改变比思维改变更重要。要导致一个人整个价值体系重塑，只有通过行为方式才能更有效，更便捷。

这里指的行为改变的学习，实际上是要形成一种好的行为习惯、一种好的品行。勤奋，就是一种品质，是付诸行动的品质。我们一旦定好目标，就立刻付诸行动。光有好的想法、好的思维、好的价值观，如果不付诸行动的话，人的价值就永远体现不出来。笃行，除了付诸行动以外，并且要持之以恒，才会形成一种品质，才会体现你的价值、实现你的理想。

总之，希望学生修身、自信、乐学、笃行。要逐步学会做人、学会求知、学会生存、学有专长，全面发展。

2010年9月1日